Психосоматика

Про контроль, властных женщин и болезни поддерживаемые системой

Допустим, в моей родительской семье были размытые границы и возбуждение ходило свободно от одного члена семьи к другому и по кругу. Замыкаясь чаще всего на ребенке. Под возбуждением я имею ввиду чисто характеристику нервных процессов. Чаще всего оно проявляется в форме тревоги.

Например, маму свекровь обидела, мама разозлилась, почувствовала себя никчемной, плохой матерью и т д Она с этой злостью не справляется. Конечно, ребенок виноват, что так себя ведет и дает повод бабушке обесценивать невестку. И тут ребенку достается от мамы. Теперь я чувствую себя плохой девочкой, непутевой дочкой и т д . Или, например, мама впрямую на меня не ругается, а начинает со страшной силой тревожиться про то, что я кашляю/гуляю одна по улице/ плохо учусь… в общем не важно про что. Мамина тревога, злость страхи передаются мне. Поскольку ребенок не может справляться с такими сильными чувствами, тем более чужими, он начинает либо как-то особенно себя вести, либо болеть. Или и то и другое вместе.

(далее…)

Вегето-сосудистая дистония с точки зрения нейрофизиологии

В этой статье я попытаюсь детально и в то же время с позиций целостности описать все процессы, которые протекают в мозге человека при вегетативной дисфункции. Для этого условно выделим в системе регуляции функций организма три уровня. Самый низший и примитивный уровень это вегетативная нервная система, которая обеспечивает постоянство внутренней среды организма, постоянство температуры, состава и давления крови, насыщения кислородом, переваривание и всасывание пищи, иммунитет и т д . 380_900

(далее…)

Особый случай: что можно сделать с психосоматикой

stress-as-coause-of-illness-ppcorn[1]Человек – общественное животное. А обществу нужен послушный удобный элемент. Пока ребенок маленький, все вокруг пытаются его под себя адаптировать: семья, садик, школа, религиозная организация, телевидение… То есть, поступают примерно как папа Карло с бревном – берут и строгают прямо по живому. Ребенок при этом переживает стыд, боль, обиду, унижение… А потом, через много лет, приходит с результатами такой «адаптации» ко мне. И мы начинаем разбираться, что же пошло не так.

Нерешаемая задача

Для того, чтобы стать уважаемым членом всех этих сообществ (например, «прилежным учеником» или «хорошим сыном»), ребенок вынужден свои негативные чувства подавлять. То есть, переносить непосредственно в тело.

(далее…)

Общие механизмы саморегуляции и самоисцеления

В литературе по психосоматике много написано про патогенез заболеваний и участие в нем нашей эмоциональной сферы. Но я мало нашла данных по саногенезу, способам и механизмам оздоровления организма. О том, каким путем идет выздоровление и как психология может в этом помочь. Особенно, при серьезных или хронических заболеваниях. Так часто бывает, что осознание чувств, связанных с патологическим процессом недостаточно и человек может продолжать болеть. Я попыталась описать способы, которыми мы можем влиять на свое самочувствие и включать универсальные механизмы оздоровления. Для меня в этом процессе важен акцент на физиологии в большей степени, чем на психологии. Поэтому я использую отчасти медицинский язык. Мне важно понимать, что же на самом деле внутри нашего тела происходит, когда мы занимаемся терапией психосоматических симптомов.
Связь нашего мозга с телом и регуляция телесных процессов осуществляется через вегетативную нервную систему и гуморальным путем. Но, так или иначе, все влияния на наш организм реализуются через рефлексы.

(далее…)